城里月光的博客

　人间烟火，最为欢欣的，应该是儿女绕膝，其乐融融。最为苦情的，莫过于家境困窘，伤及妇孺。日前发生在广东电白的“裸行求助”，传递的人性与伦理，像一缕微茫的忧伤烛火，映照着人世间一片幽暗的地带。

　　这是一对从河南到广东打工的夫妻，不久前，他们才出生的孩子患病住院，治愈出院结算费用时，欠院方治疗费1500元，在无法筹到资金的情况下，他们携带2名小孩，一家四口脱光衣服徒步走上街头，裸行来吸引路人围观，以求网友关注来获得救助。（据11月29日《南方农村报》）

　　裸体，在这个时代，是一个包含着多种情感元素的文化意象。艺术的、力量的、色情的，甚至还有无厘头的。但是，这一家四口在街头的裸露，宣解的，多少还是那种原始的那种无力自卫任人作贱的命运情态。在一个文明的年代，特别是所谓物质文明极大丰富的年代，这样的裸行求助，是妇孺不应承受之重，也是一个丈夫不堪承受之辱。

这些年来，主动也好，被动也罢，书也是读了一些的。家里的书房里也摆着不少的书，装饰也罢，实用也好。闲暇时，浏览一方，也无不惬意之感。但对于读书笔记，我真的是很少动笔了。若不是为了完成各项检查任务，我的读书笔记是很随性，或是在博客里调侃几句,或是拿笔在书角流泻下一时的感受，仅此而已！

再用键盘敲打自己对《爱的教育》的读书感受，还真得感谢方老师。那天参加温州市的骨干教师培训，才发现我上交的读书体会的作业，方老师居然没有收到。哈，大概是电脑也嫌弃我写体会的态度不认真，因此不愿传送吧。还好，不然的话，应付式的作业或许会批方老师的一顿批。后来，方老师谈起他喜欢的一本书，居然是《爱的教育》，还让我们看了他撰写的《爱的教育》读书体会,收获颇丰。我这才想起我的书架上也搁着各种版本的《爱的教育》。说起来,我与《爱的教育》也是颇有缘的——

 

                                                                                                                             二(4)班  方李佳

 

                                                                                                                              

 

开学初，我们分学习，工作，值日和获奖情况的四版块内容，由学生公开讨论设定相应的分值。经过个人提议——小组审核——全班通过三个过程，最后我们制定了以下量化标准——

 学　习：1、考试95分以上（＋2分），100分（＋3分），低于90分（－1分）。2、轮流日记“金笔杆”（＋2分），“飞毛腿”（＋1分），不写（－2分），不合格（－1分）。3、晨读一周内2次以上获“☆”（＋1分），被警告“△”（－1分）。4、“一帮一”每进步5分（＋1分），退步扣分。

纪　律：1、因不守纪律，被学校扣分（－4分），被警告（－1分）。2、上课迟到每次－1分。3、好人好事（＋1～2分）。